Blog do Professor

1º ano – Ensino Fundamental

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE: AT SCHOOL

OBJETIVO DA AULA

TRABALHAR A HABILIDADE DE ESCUTA E IDENTIFICAR E COMPREENDER VOCABULÁRIO RELACIONADO À ESCOLA.

MATERIAIS NECESSÁRIOS
STORY BOOK “SCHOOLS AROUND THE WORLD” – LIVRO DE HISTÓRIA “ESCOLAS EM TODO O MUNDO”
STUDENTS’ BOOK PAGE 55 – LIVRO DO ALUNO PÁGINA 55
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS
FALAR SOBRE ESCOLAS E DIFERENTES TIPOS DE ESCOLAS
HABILIDADE DE ESCUTA   

PASSOS DA AULA

INTRODUÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO

ASSISTIR A HISTÓRIA.

UTILIZAR O LIVRO DE HISTÓRIA, ONDE O ALUNO PODE FAZER A LEITURA DAS IMAGENS E COMPREENDER O CONTEXTO.

APÓS TODA ESSA DINÂMICA, LEIA UM BREVE RESUMO SOBRE A HISTÓRIA PARA O ALUNO.

RESUMO:

POLLY FEZ UMA PESQUISA SOBRE VÁRIAS ESCOLAS NO MUNDO E SELECIONOU ALGUMAS FIGURAS ONDE MOSTRAM CRIANÇAS DE VÁRIOS PAÍSES EM SUAS ESCOLAS. A PRIMEIRA FIGURA SÃO CRIANÇAS JAPONESAS, ELAS ESTUDAM E TAMBÉM AJUDAM A LIMPAR A ESCOLA E SERVIR OS ALIMENTOS PARA OS COLEGAS, NA SEGUNDA FIGURA MOSTRAM OS ALUNOS EM UMA ESCOLA NO BARCO, ELES PASSAM SEIS MESES E FAZEM UM PERCURSO PASSANDO POR VÁRIOS PAÍSES, ALÉM DE ESTUDAR ELES TAMBÉM APRENDEM A NAVEGAR. JOE ADOROU ESSA IDEIA E DISSE QUE ESSA É A ESCOLA FAVORITA DELE. JÁ A TERCEIRA FIGURA MOSTRA UMA ESCOLA NA FINLÂNDIA, AS AULAS COMEÇAM AS NOVE HORAS E NÃO AS SETE COMO A MAIORIA DAS ESCOLAS EM NOSSO PAÍS. NA QUARTA AS CRIANÇAS ESTÃO EM OUTRA ESCOLA PARTICIPANDO DE UM PROJETO QUE MISTURAM VÁRIAS DISCIPLINAS, COMO CIÊNCIAS, ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA. PARA JOE A MATÉRIA PREFERIDA É EDUCAÇÃO FÍSICA, POLLY JÁ PREFERE LÍNGUAS E MATEMÁTICA, MAS TAMBÉM GOSTA MUITO DE ARTES. ELES ATÉ FIZERAM UMA PINTURA RUPESTRE E ELA ADOROU ESSA ATIVIDADE. JOE TAMBÉM GOSTA MUITO DE CIÊNCIAS E ELE ESTÁ ANSIOSO PARA A EXPERIÊNCIA QUE A PROFESSORA IRÁ FAZER COM OS ALUNOS, ELE ACHA QUE A EXPERIÊNCIA SERÁ COM PLANTAS. E PARA FINALIZAR ELES RETORNAM A SALA DE AULA, POIS O INTERVALO TERMINOU.

ATIVIDADE.

BOOK PAGE 55. DRAW YOUR FAVOURITE PART OF THE STORY.

LIVRO PÁGINA 55. DESENHE A SUA PARTE FAVORITA DA HISTÓRIA.

FECHAMENTO

O VÍDEO DA HISTÓRIA, BEM COMO O LIVRO DA HISTÓRIA QUE O ALUNO TEM, DEVERÃO SER EXPLORADOS PELO ALUNO POR QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO. LEMBRANDO QUE O OBJETIVO NÃO É COMPREENDER TODO O VOCABULÁRIO DA HISTÓRIA, MAS SIM IDENTIFICAR E RECONHECER O VOCABULÁRIO RELACIONADO A ESCOLA.

HAVE FUN!

MISS YOU…

TEACHER ERIKA

Olá turminha, tudo bem?

Hoje iremos aprender como desafiar um coleguinha, um amigo ou qualquer pessoa que você quiser para uma partida de xadrez!
Nas outras aulas treinamos no lichess, jogamos a batalha naval, fizemos nosso joguinho do Shisima, e agora iremos jogar com alguém.
Mas como assim, jogar com alguém?

Videoaula desafiando um amigo para jogar xadrez!
Tutorial como desafiar um amigo!

PASSO A PASSO DO DESAFIO

  • entrar no site: www.lichess.org
  • no canto direito, clicar em “jogar contra um amigo”
  • escolha sua cor
  • uma nova janela se abrirá e um link será mostrado
  • Copie o link e envie para um amigo
  • Pronto! sua partida está pronta!

sem cadastro, sem registro, sem email validado!

Divirtam-se!
Bons jogos

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE: AT SCHOOL

OBJETIVO DA AULA

NESSA AULA VAMOS APRESENTAR UMA HISTÓRIA EM QUE O ALUNO DEVERÁ COMPREENDER E EVIDENCIAR O VOCABULÁRIO DENTRO DO CONTEXTO.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:
STORY BOOK “SCHOOLS AROUND THE WORLD” – LIVRO DE HISTÓRIA “ESCOLAS EM TODO O MUNDO”
STUDENTS’ BOOK, PAGE 54 – LIVRO DO ALUNO, PÁGINA 54.
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS:
FALAR SOBRE ESCOLAS E DIFERENTES TIPOS DE ESCOLAS;
HABILIDADE DE ESCUTA.   

PASSOS DA AULA

INTRODUÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO:

O PROFESSOR IRÁ COMENTAR COM OS ALUNOS SOBRE UMA ESCOLA EM QUE ELE TENHA ESTUDADO, IRÁ EXPLORAR O VOCABULÁRIO SOBRE O TEMA E CONTARÁ ALGUMA LEMBRANÇA BOA QUE TEM DESSA ÉPOCA.

APROVEITAREMOS O MOMENTO PARA FALAR UM POUQUINHO DA NOSSA ESCOLA E TAMBÉM SOBRE COISAS QUE FAZEMOS QUANDO ESTAMOS NO AMBIENTE ESCOLAR.

LOGO APÓS, IREMOS OUVIR A HISTÓRIA. PARA INICIAR VAMOS EXPLORAR O LIVRO E O NOME DOS PERSONAGENS. DURANTE A HISTÓRIA ACONTECERÃO UMAS PAUSAS PARA COMENTÁRIOS, EXPLICAÇÕES E CARACTERÍSTICAS DAS IMAGENS. ISSO AJUDARÁ A TRANSPORTAR O ALUNO SEMPRE PARA DENTRO DA HISTÓRIA E O DEIXARÁ AINDA MAIS ENGAJADO E CURIOSO.

ATIVIDADE APÓS A AULA:

LIVRO, PÁGINA 54. O ALUNO DEVERÁ NUMERAR AS 4 IMAGENS NA ORDEM DE ACONTECIMENTO. SE FOR PRECISO, PASSE O VÍDEO DA HISTÓRIA NOVAMENTE E PAUSE QUANDO FOR NECESSÁRIO.

FECHAMENTO:

O VÍDEO DA HISTÓRIA (disponível aqui no blog), BEM COMO O LIVRO DA HISTÓRIA QUE O ALUNO TEM, DEVERÃO SER EXPLORADOS PELO ALUNO POR QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO. LEMBRANDO QUE O OBJETIVO NÃO É COMPREENDER TODO O VOCABULÁRIO DA HISTÓRIA, MAS IDENTIFICAR E RECONHECER O VOCABULÁRIO RELACIONADO À ESCOLA.

HAVE FUN!

MISS YOU…

TEACHER ERIKA

CRIANÇA, LINDA!

RESPONDA À ATIVIDADE NO LIVRO DE MATEMÁTICA, PÁGINAS 78 A 81.

FICAREI FELIZ COM SEU SUCESSO.

BEIJINHOS CARINHOSOS!

Queridas crianças,
Sejam bem-vindas ao nosso 2º Semestre!

Apreciem com carinho nossa videoaula! As instruções para a atividade encontram-se no próprio vídeo!

Que Deus conceda infinitas bênçãos sobre vocês!

Com carinho,
Pró Edenísia.

OLÁ, AMORES! ESTAMOS DE VOLTA!

ATIVIDADES NO LIVRO DE CIÊNCIAS, PÁGINAS 38 E 39.

CAPRICHE!

Beijos

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE: AT SCHOOL

OBJETIVO DA AULA

PRATICAR VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS OBJETOS PRESENTES EM SALA DE AULA.

MATERIAIS NECESSÁRIOS
STUDENTS’ BOOK
MY ACTIVITIES BOOK
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS
DESCREVER SEUS MATERIAIS E OBJETOS ESCOLARES
HABILIDADE DE ESCUTA   

PASSOS DA AULA

INTRODUÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO

EXPLORAR OS DESENHOS PRESENTES NOS PICTURE CARDS PARA MELHOR FIXAÇÃO DO TEMA. ASSISTIR UM VÍDEO QUE DEMONSTRA O ESTOJO (PENCIL CASE) E PRATICAR AS FALAS DOS OBJETO PRESENTES NO VÍDEO.

ATIVIDADE

PRATICAR O QUE APRENDEMOS. RELEMBRAR OS ITENS QUE TEMOS EM NOSSOS ESTOJOS. ABRIR O LIVRO NA PÁGINA 53 E OBSERVAR AS IMAGENS. OS ALUNOS IRÃO OUVIR CINCO FRASES. PARA CADA FRASE ELES DEVEM MARCAR A CAIXA CORRETA NO LIVRO.

APÓS MARCAR TODAS AS CAIXAS, ESCUTAR O ÁUDIO NOVAMENTE PARA CHECAR SUAS RESPOSTAS.

FECHAMENTO

DESENHE OS ITENS DE SEU ESTOJO NO CADERNO “MY ACTIVITIES” E CIRCULE OS QUE VOCÊ MAIS USA DURANTE AS AULAS.

HAVE FUN!

MISS YOU…

TEACHER ERIKA

Olá, queridos alunos!

Como foram de recesso?

Por aqui foi muito bom. Descansamos, mas sentimos muitas saudades de vocês! Vamos voltar a nos reconectar?!

Para dar início a nossa primeira aula do segundo semestre, escolhemos o tema Esporte e Lazer para trabalhar com vocês. Fiquem de olho em nossa videoaula!

E aí, gostaram do tema?

Estamos brincando muito com a proposta de atividade que fizemos essa semana! Estamos matando a saudade do Play do shopping na sala da nossa casa.

Divirtam-se e aproveitem o momento de lazer em família de maneira bem divertida!

Beijão e ótimo retorno, galerinha!

QUERIDA CRIANÇA!

REALIZE SUAS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CAPRICHO.

LIVRO, PÁGINAS 75 A 77.

VOCÊ É UM SUCESSO!

BEIJINHOS

QUERIDA CRIANÇA

É COM MUITA ALEGRIA QUE LHE RECEBO NESTE SEMESTRE. SEJA SEMPRE BEM-VINDA!

SEGUEM AS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E REDAÇÃO. FAÇA-AS COM ATENÇÃO E CAPRICHO!

BEIJINHOS!

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE: AT SCHOOL

OBJETIVO DA AULA

RELEMBRAR VOCABULÁRIO TRABALHAO NA AULA DO DIA 18/06

MATERIAIS NECESSÁRIOS
MY ACTIVITIES BOOK
COLORED PENCILS
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS
RELEMBRAR E RECORDAR O AMBIENTE ESCOLAR

PASSOS DA AULA

CONTEXTUALIZAÇÃO / ATIVIDADE

HOJE OS ALUNOS DEVERÃO DESENHAR SUA CLASSROOM NO LIVRO “MY ACTIVITIES” E RELEMBRAR O VOCABULÁRIO TRABALHADO NA AULA ANTERIOR DOOR – PORTA, BOARD – QUADRO, DESK – ESCRIVANINHA, BOOKCASE – ESTANTE DE LIVROS, LIVROS – BOOKS, PEN – CANETA, PENCIL – LÁPIS, RUBBER – BORRACHA, RULER – RÉGUA…

EXPLORAR BASTANTE O DESENHO DA CLASSROOM, OS OBJETOS E CORES NELA PRESENTES, NÚMERO DE CADEIRAS E MESAS, SEMPRE REFORÇANDO GENTILMENTE PARA QUE AS RESPOSTAS SEJAM DADAS EM INGLÊS.

FECHAMENTO

EXPLORAR O DESENHO, BUSCANDO SEMPRE REPRODUZIR AS PALAVRAS EM INGLÊS.

HAVE A NICE REST!

SEE YOU…

KISSES, TEACHER ERIKA

Queridas crianças,

Mais uma vez expresso a alegria de estarmos juntos por meio de nossa videoaula e atividade!
Parabéns pelo carinho com nossa querida disciplina Ensino Religioso!

Que Deus conceda bençãos sobre vocês e suas lindas famílias!

Com carinho,
Pró Edenísia.

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE III: AT SCHOOL

OBJETIVO DA AULA

CONHECER VOCABULÁRIOS NOVOS RELACIONADOS A SALA DE AULA E AOS OBJETOS QUE A COMPÕEM.

MATERIAIS NECESSÁRIOS
STUDENT´S BOOK – LIVRO DO ALUNO
COLORED PENCILS – LÁPIS DE COR
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS
COMUNICAÇÃO
AUTONOMIA   

PASSOS DA AULA (AULA ONLINE)

INTRODUÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO

HOJE COMEÇAREMOS A APRENDER SOBRE UM TÓPICO NOVO: A ESCOLA. QUESTÕES SERÃO ABORDADAS, COMO: O QUE PENSAM PRIMEIRO QUANDO LEMBRAM DA ESCOLA?  AMIGOS? (FRIENDS), PROFESSORES? (TEACHERS), ESTUDAR? (STUDY), APRENDER? (LEARN), DIVERSÃO? (FUN), SE SENTE FELIZ? (HAPPY). DO QUE SENTE MAIS FALTA NA ESCOLA? SENTE SAUDADE DE SUA SALA (CLASSROOM)?

IREMOS FALAR SOBRE A SALA (CLASSROOM), SOBRE OS OBJETOS E CORES NELA PRESENTES, NÚMERO DE CADEIRAS E MESAS, SEMPRE REFORÇANDO GENTILMENTE PARA QUE AS RESPOSTAS SEJAM DADAS EM INGLÊS.

ATIVIDADE.

OS ALUNOS DEVERÃO PEGAR SEUS LIVROS E ABRIR NA PÁGINA 52.

O QUE PODEM VER NESSE DESENHO? VOCÊS SE LEMBRAM DE ALGUMAS PALAVRAS COMO DOOR (PORTA), BOARD (QUADRO), DESK (MESA), BOOK (LIVRO), BOOKCASE (ESTANTE DE LIVROS)?

NESTE MOMENTO O ALUNO IRÁ PARTICIPAR DE UM DITADO DE COLORIR, UM EXERCÍCIO EM QUE UMA FRASE SERÁ DITA PELA PROFESSORA E ELE PRECISA COLORIR A IMAGEM DE ACORDO COM A COR CITADA.

FECHAMENTO

AGORA QUE AS AULAS SÃO FEITAS EM CASA, COMO É O “CANTINHO” DE ESTUDOS DO ALUNO? DEIXE QUE ELES FALEM SOBRE ESSE ESPAÇO ONDE ELES ESRUDAM.

OS ALUNOS PODEM TAMBÉM PEGAR OS LÁPIS COM AS CORES QUE FORAM USADAS NO DITADO (YELLOW – AMARELO, GREEN – VERDE, ORANGE – LARANJA, BLUE – AZUL, RED – VERMELHO) E OS PAIS OU RESPONSÁVEIS PERGUNTAREM SE HÁ OBJETOS DESTAS CORES EM SUAS CASAS E FAZER UMA BRINCADEIRA PARA QUE ENCONTREM ESSES OBJETOS.

GOOD STUDIES

MISS YOU…

TEACHER ERIKA

OLÁ, AMORES!

SEGUE A CONTINUAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA.

BEIJINHOS!

BLUE – NEW EXPLORER

NOME DA UNIDADE: FAMILY

OBJETIVO DA AULA

CONCLUIR A UNIDADE II – FAMILY. REFLETIR SOBRE OS TRABALHOS DESENVOLVIDOS E SUAS CRIAÇÕES AO LONGO DESSA UNIDADE. REVISAR OS CONTEÚDOS LINGUÍSTICOS E AS HABILIDADES TRABALHADAS NA UNIDADE.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:
STUDENT´S BOOK – LIVRO DO ALUNO
COLORED PENCILS
– LÁPIS DE COR
UMA ATIVIDADE REALIZADA NESSA UNIDADE. (CASTLE, PIZZAS, TEEPEE, ETC.) ESCOLHA APENAS UMA.
COMPETÊNCIAS TRABALHADAS
PENSAMENTO CRÍTICO
AUTONOMIA
AUTO CONHECIMENTO   

PASSOS DA AULA ( AULA ONLINE )

INTRODUÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO

ESTA É A ÚLTIMA AULA DA UNIDADE II DO LIVRO, COM A TEMÁTICA SOBRE FAMÍLIA, E NELA OS ALUNOS REVISARÃO OS CONTEÚDOS APRESENTADOS.

IRÃO ASSISTIR UM VÍDEO COM DESTAQUES DA UNIDADE, PARA QUE POSSAM RELEMBRAR E REFLETIR SOBRE O QUE APRENDERAM.

FAREMOS UMA DINÂMICA COM AS PÁGINAS 48 E 49 DO LIVRO ONDE UTILIZAREMOS AS IMAGENS PARA UM JOGO DE MEMORIZAÇÃO NO QUAL OS ALUNOS OBSERVAM A IMAGEM POR UM MINUTO E ENTÃO DEVEM RESPONDER PERGUNTAS COMO “QUANTOS CACHORROS HÁ NA FIGURA?”, “A IRMÃ ESTÁ USANDO UMA CAMISETA PRETA?” OU “HÁ UM BEBÊ NA FIGURA?”.

OS ALUNOS DEVEM SER ENCORAJADOS DE MANEIRA LÚDICA A RESPONDER EM INGLÊS.

ATIVIDADE

ESTA É UMA ATIVIDADE DE AUTOAVALIAÇÃO NA PÁGINA 47 DO LIVRO, CUJO OBJETIVO É OS ALUNOS SINALIZAREM O QUÃO CONFIANTE SE SENTEM COM RELAÇÃO AO CONTEÚDO LINGUÍSTICO E AO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS TRABALHADAS NA UNIDADE E SERÁ CONDUZIDA PELO(A) PROFESSOR(A), REALIZANDO AS ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS.

I CAN NAME FAMILY MEMBERSEU POSSO CITAR MEMBROS DA FAMÍLIA.
I CAN TALK ABOUT MY FAMILYEU POSSO FALAR SOBRE MINHA FAMÍLIA.
I CAN IDENTIFY SOME FLAGS AND THE NAME OF COUNTRIES.EU CONSIGO IDENTIFICAR ALGUMAS BANDEIRAS E NOME DOS PAÍSES.
I CAN TALK ABOUT SOME ANIMALS THAT LIVE WITH THEIR FAMILIES.EU POSSO FALAR SOBRE ALGUNS ANIMAIS QUE VIVEM COM SUAS FAMÍLIAS.
I CAN WORK IN GROUPS. EU POSSO TRABALHAR EM GRUPO.
I PARTICIPATE IN CLASS ACTIVELY.EU PARTICIPO ATIVAMENTE DA AULA.
I SPEAK ENGLISH DURING THE LESSON.EU FALO INGLÊS DURANTE A AULA.
I HELP MY TEACHER AND COLLEAGUES DURING THE LESSON.AJUDO MINHA PROFESSORA E MEUS COLEGAS DURANTE A AULA.

FECHAMENTO

CELEBRE COM A CRIANÇA O APRENDIZADO OCORRIDO ATÉ O MOMENTO E DEMONSTRE INTERESSE E CURIOSIDADE PARA COM O INÍCIO DE UM NOVO BLOCO DE CONTEÚDOS QUE ABORDARÁ NAS PRÓXIMAS AULAS UM TEMA MUITO IMPORTANTE E DIVERTIDO: AT SCHOOL – NA ESCOLA.

APÓS A AULA É SUGERIDO O ENVOLVIMENTO DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS, DEMONSTRANDO INTERESSE PELAS ATIVIDADES REALIZADAS, PERGUNTANDO AOS ALUNOS O QUE ELES GOSTARAM DE APRENDER, COMO SE SENTIRAM DURANTE AS AULAS E O QUE SE LEMBRAM DE CADA ATIVIDADE. PODEM TAMBÉM REPETIR A DINÂMICA DO JOGO DA MEMÓRIA COM AS PÁGINAS 48 E 49.

GOOD STUDIES

MISS YOU…

TEACHER ERIKA

Olá criançada!

Nossa Live de São João está chegando e queremos ver vocês participando bem alegres.

Para o dia da Live, além de muita alegria, vocês devem preparar algumas brincadeiras, para que possam realizar no momento solicitado!

Temos dois pequenos vídeos com brincadeiras bem simples…

Vamos para mais 3 sugestões de brincadeiras. Ah, teremos até o Cover de Sandy e Junior nesse vídeo com a música Maria Chiquinha!

E aí pessoal, as brincadeiras não são bem simples?!

E o Cover de Sandy e Junior, gostaram?!rs

Atenção para esse recadinho:

Usem e abusem da criatividade para a sua caracterização, podem inclusive usar a roupa do ano anterior ou simplesmente fazer só a pintura no rosto. A ideia, é que assim como a gente, vocês entrem no clima de festejos juninos! Nossa Live será transmitida pelo YouTube e quem desejar tirar fotos e enviar para postar no site da escola, ficaremos felizes em receber!
Mas se quiserem apenas curtir a Live, sem mandar fotos, tá tudo bem também! 🤩
O importante é a diversão!
Será uma “hora do recreio” diferente!😍

Beijão e até Quarta – feira às 16h no nosso Arraiá “Dendicasa”!