Pe.Pierre Vigne
Na Educação Infantil, as brincadeiras e interações são a base para o desenvolvimento, garantindo os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Trabalhamos com campos de experiência como linguagem, relações sociais, corpo, matemática e artes.
A alfabetização, inspirada em Emília Ferreiro, é um processo ativo, no qual a criança constrói seu conhecimento da escrita de forma lúdica, avançando do nível pré-silábico ao alfabético. Valorizamos a reflexão, a experimentação e o diálogo, integrando aprendizagem e brincadeira.
O 1.º ano marca a transição da Educação Infantil (centrada em interações e brincadeiras) para o Ensino Fundamental, em que os componentes curriculares são introduzidos sem perder a ludicidade. O foco é a alfabetização articulada com letramentos (matemático, digital, pictográfico), consolidando-se até o 2.º ou 3.º ano.
Nos 3.º e 4.º anos, aprofunda-se a sistematização dos conteúdos, acompanhando o desenvolvimento da criança: maior autonomia intelectual, compreensão de normas e interesse pela vida social.
O 5.º ano prepara a transição para os Anos Finais, com professores especialistas e uma proposta pedagógica que garante continuidade nesta jornada de aprendizagem.
A passagem para os Anos Finais do Ensino Fundamental coincide com a transição da infância para a adolescência, marcada por transformações biológicas, emocionais e sociais. Nesta fase, os estudantes:
Ampliam vínculos sociais e capacidade de empatia;
Desenvolvem raciocínio abstrato e pensamento crítico;
Exploram novas linguagens e tecnologias.
A escola atua como mediadora, incentivando a reflexão profunda e a construção de projetos de vida, preparando-os para o Ensino Médio e futuros desafios.
O Ensino Médio consolida e amplia os conhecimentos do Fundamental, seguindo a BNCC com foco em competências e educação integral. Nesta fase, os jovens:
Desenvolvem autoconhecimento e projetos de vida;
Vivenciam Itinerários Formativos (aprofundamento em áreas de interesse);
Ampliam visão de mundo com valores universais e diversidade.
A escola atua como espaço de experimentação e crescimento integral (social, emocional e acadêmico), preparando-os para desafios pessoais e profissionais.
